66读书

第060章（第1页）

罗弗芬的任务是：在学校里、正常上课日, 穿一整天的萝莉装，不仅不被批评，还要被老师夸奖。

严计励：拿到年级第一。

胡文实：作为体育老师, 一学期上满至少三百节体育课。

邱夕染：英语老师, 提高所教班级的英语平均分十分。

尤海汇：担任美术老师，参加绘画比赛，赢得第一名。

谷琪贵：作为校门口小卖部的老板，劝至少十个无心学习的青少年好好学习、名次提高百名以上。

他们这十个队员中, 只有罗弗芬和严计励死前依然是学生，其他人脱离学校生活至少也有三年了, 多的甚至已经脱离了十几年, 这一下子让他们重回校园, 哪怕多数并不是去当学生的, 也让他们感到苦手。

严计励：“我偏科有点严重，总成绩不太可能拿到第一。”

罗弗芬：“为什么给我安排了学生身份, 任务却与成绩无关？”

严计励：“其实可以算有关。如果你成绩好到逆天, 老师们完全可以忍你穿奇装异服；如果你在自己成绩逆天的同时, 还把你的同学们也带得成绩大涨，老师们面对你的奇装异服能笑出花来。真的，经验之谈。”

罗弗芬：“对不起, 我没有那种经验, 我的成绩一直在中游——就是最容易被老师忽视的那个层次。”

胡文实：“体育课一学期三百节算多，还是少？”

严计励：“一学期短的话十七八周，长的话二十一二周, 假设按二十周算, 三百节就是一周十五节，平均每天三节课。压力应该不算太大？我也不确定, 我跟体育老师不熟。”

卫刻闲：“重点问题难道不是，我们都没有授课能力吗？这样的我们去学校里教书？”

邱夕染苦笑：“是啊，要论英语的实际运用，我还有点心得，但对应试目的的英语课我真的……太误人子弟了。”

严计励：“之前我听老员工说过，负司安排给我们的任务、身份，应该都是对我们在情绪场中接触到的人有利的。就是说，只要我们遵照人设好好完成任务，那么当我们离开情绪场时，我们留给原住民的应该是正面影响，而不会是伤害。”

罗弗芬：“我也听老员工说过这事。好像是因为正面影响能让负司支付给情绪场的场地费少一些。如果造成了负面影响，场地费就会提升，负面影响越大，场地费越高。假如我们能帮情绪场将一个极为糟糕的世界格局扭转为美好，情绪场甚至可能倒支付负司能量。”