66读书

第5章 给你们来点小小的文学震撼（第1页）

周彦不知道两人此时的想法，他继续往下说，“说到听觉叙事，自然不得不提到听觉空间，而在讨论听觉空间之前，就必须先说到聆察，聆察和观察相对，后者指向视觉，前者指向听觉，表示人调动听觉捕捉声音并进行揣摩和做出反应的能力。因此，听觉空间即是叙述声音的发生和人物听到声音后进行的一系列活动构建起来的……”

如此专业的一段话，不仅仅身为内行的苏瞳听得一脸惊讶，就连外行赵季平也是异常震惊。

赵季平之前没有听过“聆察”这个词，但是经周彦这么一解释，他立马就听明白了，如果说周彦是一个中文系学生，赵季平并不会多惊讶，充其量觉得这个学生表达能力还不错。

但周彦可是央音作曲系的学生，为什么对文学理论这么熟悉？这种东西可不是平时喜欢读书就可以搞懂的，赵季平自己平时也爱看小说，但是这些文学理论知识他一点都不懂。

苏瞳是燕师大中文系毕业的，他曾经解析过很多人的作品，但唯独没有解析过自己的作品，《妻妾成群》发表后，倒是也有些人评论过这部小说，但提到听觉空间的，苏瞳还是第一次见到，所以他也挺好奇的。

“周彦，你继续说。”

周彦点点头，又继续往下说：“小说里面，花园就是一个非常典型的听觉空间，颂莲居住的房间跟花园只有一墙之隔，所以她能够聆察到花园中的种种声音。第一次聆听花园，颂莲欣喜而又懵懂，这时候他聆察到的是紫藤枝叶上的蝉鸣声，第二次聆察……”

关于小说里面的情节，周彦烂熟于心，信手拈来。

即便是原著作者苏瞳，听到周彦提到的有些东西，都要扶着额头想半天，才能确定自己确实在小说中写过。

而此时，这场谈话就完全进入了周彦的节奏当中。

终于进入自己的主场，周彦也是越说越起劲，说完听觉空间之后，又开始具体分析一些细节，“我们再说说敲这个动作，敲，必然伴随声音的产生，福柯将空间视为权力的载体，紧闭已成为各种滥用权力因素的大杂烩，人物间的权力关系不同，聆察者对敲门声做出的反应自然也是不同……”

听到这里的时候，苏瞳已经确认周彦的专业性了，要不是赵季平在这里，他都怀疑周彦央音学生的身份。就算周彦现在跟苏瞳说他不是央音的学生而是燕师大中文系的，苏瞳都不会怀疑。

赵季平心中则充满了疑惑，他不明白周彦为什么在音乐方面显得那么迟钝，在文学方面却又表现的如此惊艳。

他想不明白原因，不过他心中对于助理配乐师的人选有了一些变化，之前他会毫不犹豫的选择梁习文，但这会儿却渐渐偏向了周彦。

其实这次的工作对音乐修养的要求并不高，要求的是对细节的敏感，毕竟最终的配乐工作还是赵季平自己来做，助理大多只做一些现场记录工作，而周彦对细节的观察已经到了一个让人惊叹的地步。

话又说回来，周彦也在央音读了有两年半，基本功能差到哪儿去？之前表现差估计也是因为紧张吧，也可能是好些时间没接触音乐，有些生疏。

好，就算周彦音乐基础真不行，赵季平也想把周彦留下来，大不了后面再给周彦找个音乐基础好的帮手。

沉思片刻，赵季平笑盈盈地跟苏瞳说道，“苏瞳老师，我再给你正式介绍一下吧，周彦央音的施万春主任推荐来担任我配乐助理的，以后《妻妾成群》的配乐工作由他在现场协调。”