66读书

IF～校园（1）：禁果（第11页）

他们断断续续的闲聊。

作业，老师，同学，日常。

叶青偶尔会问她几道题。

极少数情况，打一通语音电话。

高叁上学期，开学之后手机上交，取代对话框的变成了现实交流。

她觉得和叶青打好关系有点羞耻。

他真的很受关注。和擅长打篮球，每年校运会大出风头的季晓一样，他非常有名。非常出众。连高一刚入学的学生都多少听说过。

连和季晓单独走在一起都让她羞耻。他们「关系好」传了两年，她甚至不太好意思和季晓并肩。

高中时期的男女生，对异性和恋爱多少有些好奇。「早恋」的话题在同学间从不匮乏。谁和谁恋爱了，分手了，复合了，少数时间说点性的擦边球，就羞得面红耳赤。与单调的学习生活相比，恋爱听起来那么酸甜有趣。像是近在咫尺的禁忌蛇果。

她自然也会好奇。可。还是学生。父母和老师都说现在不该恋爱。和男生关系亲密好像是在做错事。…距离太近，她会感到不安。

直至此时，她仍然没有意识到，叶青不止想和她「打好关系」。

高叁上学期起，他们在学校的交流变多了。

闲聊。老师，同学，日常。

体育体活课，留在教室角落，她抱着英语词汇书背单词，他坐在她的前桌，撑着脸和她一起背。埋头累了，就一起出去，隔着一段距离，一前一后地走。找到类似树下阴凉角落、体育馆无人处、操场边缘草坪之类的位置，坐着、躺下、抱膝，拿出口袋本继续背书。

她念一句，他跟下一句。遇到生僻字，就一起在草坪或半空写出来。

叶青成绩还不错。在附中排得到中上。他一不打算考多好的学校，二又要艺考降分，学得并不认真，态度相当随意。她觉得他认真起来说不定能提高不少，可再一想，要是她有这种背景，可能也认真不起来。

不是「要不要」，而是「能不能」的问题。他根本做不到认真。

和她在一起，可能是他学习最认真的时段。

班级人群分散、随意外出的体育课一周叁节。

她和叶青的接触每周叁次。

学期末，叶青请假艺考，离开半个月。半个月后他回来，问她有没有觉得少了什么？她知道他想问什么，一半是实话实说，一半是划下界限，说：没有。