66读书

错位（第1页）

罗翊琛没有选择公开的捐款渠道。他让助理通过学校官网的“合作洽谈”模块，精准地找到了校长办公室的邮箱。

窗外的梧桐叶沙沙作响，罗翊琛坐在高层办公室里，指尖轻敲着红木桌面。屏幕上，是助理拟好的邮件正文：

【致正谊学校校长办公室：

您好！

我司代表日前有幸受邀观赏贵校年度文艺汇演，对整体活动的策划水准印象深刻，，尤其是总指导老师指导的合唱节目，展现了极高的艺术造诣。

我们注意到，贵校在艺术教育领域拥有深厚的积淀与明确的发展愿景，这与我司长期关注并支持基础教育创新、培养复合型人才的企业社会责任理念高度契合。为此，我司经过初步探讨，有意向贵校捐赠一间高标准、专业级的“音乐创新教室”，旨在系统性提升硬件设施，为师生提供更优质的教学与实践环境。

为确保捐赠项目能精准匹配贵校的实际教学需求，我们希望能与贵校相关负责人安排一次面谈，深入交流具体事宜。

盼复。】

邮件内容严谨，表达了公司关注基础教育、意在支持艺术教育发展的意愿。

他反复推敲着措辞，既要显得公事公办，又要确保能将任悦加入进来。思来想去，还是用了“总指导”的头衔，加上她既参与了指挥又有伴奏的合唱节目，他这个暗号藏在字里行间或许已经足够。

点击发送的瞬间，他想起文艺汇演那天她在光晕里弹琴的模样。那时他就在想，该给她配一架更好的三角钢琴。

邮件发出不到两小时，校方的回复就来了。

副校长亲自致电罗翊琛的助理，语气热情又恳切：“感谢贵司对教育事业的关心！我们希望能尽快当面向罗总汇报学校的音乐教育规划，聆听宝贵意见。”