66读书

第16章（第1页）

这个虽然成绩一直在班里也总能进前五名，但基本上全面发展全面平庸的女孩，忽然就成了语文老师的宠儿，再也没人嫌她自习课的时候看闲书了，人家看的是世界名著啊，是正经东西，不多读书，怎么能写出好文章呢？

既然她是这块材料，多往这方面发展发展，也可以理解。

她那奖状和获奖证书在周围一群人手里传了个遍，高星已经以“未来的作家”的同桌自居了，即使那未来的作家同志，很有可能希望换一个厚道点的人来当同桌。

其实上学读书什么的，天分固然有一点影响，可影响更大的，是孩子对某一门课的看法，也许是一次瞎猫碰见死耗子的好成绩，也许是老师一个眼神的误导，让他觉得，我在某方面其实是有特长的，然后神奇的事情就会发生了。

那门课真的就变成了一门特长课。

奇迹就是这样在常露韵身上发生的，她那平平的语文成绩在一次作文大赛获奖之后，真的就像是坐了火箭一样直线上升，并在以后都握住了单门成绩全班第一的稳定水准。

她的周记几次三番被语文老师推荐给中学生作文报之类的学习报刊，然后偶尔还能得到四五十块钱的稿费，写过的一篇即兴发挥的考场作文，还被隔壁班的老师别出心裁地改成了阅读题目，出了好多诸如“开头排比句安排的作用是什么，作者的用意是什么，词语顺序可以调换么”之类十分没事找事无厘头的问题，隔壁班一帮倒霉蛋们排着队地来问她。

她甚至开始尝试着写一些小故事当然，她的读者只有柳蓉，以高星等人的智商和情怀，大概无法理解她那内敛的文艺，于晓丽又通常太忙，没空看这种不务正业的东西。

倒是柳蓉，那段时间不知道哪根筋搭错了，狂热地想把自己有限生涯投入到无限的漫画事业当中，买工具颜料，手工钉双连页，甚至偷偷地在家里的电脑上装了个photoshop6.0，然后琢磨着怎么用这东西弄出网目纸的效果，还背着画架参加了学校的美术兴趣小组，发誓要振兴中国动漫产业。

柳蓉还偷偷画过一个四格漫画系列，寄给了杂志社，不过或许是因为她画工太糙，或许因为她那让人浑身发冷的幽默感，反正最后石沉大海，不了了之。

她时常信手把常露韵故事里的人物画出来，然后双方都从这些虚无缥缈的设计中，找到了梦寐以求的成就感。

她们就像是忽然得到了一个可以承载幻想的空间，变成了“搭档”，经常相互催促，弄出一堆幼稚可笑的作品，然后由梁雪充当“编辑”的角色，正经八百地提些修改意见，以便她们进一步的“发展”胡蝶虽然脸色越来越差，可也不介意偶尔客串一下“狂热粉丝”，顺口表达一下对下一个故事的期待。

这是一个只有四个人的生产线，但她们各司其职，自得其乐。

常露韵的日子快乐起来，她的稿费不常有，不过只要有，就肯定会慷慨地拿出来，买一大包零食，见者有份。有时候稿费不够买的，她还会自己贴一些零用钱进去，高星她们这时候就像一群欢快的小鸟，围绕在她这伟岸的枝头附近，叽叽喳喳热闹非常。

柳蓉觉得常露韵也有点缺心眼，十分哀其不幸怒其不争，都到这时候了，还对她那狼心狗肺的同桌掏心挖肺的好，她本人对高星的评价是，从头发五官到全身骨架，浑身上下每一个细胞，都表明她是人类里智商最低的人群不过这话从没对常露韵说过，她已经学会了怎样在明白了一些事以后，保持沉默的艺术。

然而……总有一些不讨人喜欢的意外会发生。

直到很多年后，常露韵都刻骨铭心地记得，那是个星期三，从早晨开始就一直阴天，她大概是早饭吃坏了东西，一上午肚子都难受得很，课间操的时间，她急急忙忙地去蹲厕所，没来得及跟别人打招呼。

五中的课间操一直都是乱糟糟的，老师学生四处乱窜，特别三班班主任是个大大咧咧的男老师，不大注意这些形式主义的东西，他们班的队伍是全校最乱的，同学散漫非常，很多人都会偷懒缺席，所以也没人注意常露韵没来。